LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

Basándonos en un artículo de opinión que os dejamos a continuación, encontrado en Aol Noticias explicaremos el posible cambio que pueden producir las nuevas tecnologías en la educación.

Educación para el siglo XX!

La principal causa de que las tecnologías no tenga tanto protagonismo hoy día en la educación, es debido a que los profesores de la actualidad están obsoletos con respecto a la informática o los recursos tecnológicos.

En la educación de hoy día debe estar más reflejadas las nuevas tecnologías, e intentar que el profesorado las utilice más a menudo a la hora de impartir sus clases y las lleve a la práctica.

La justificación es que actualmente los alumnos manejan mejor las tecnologías que el propio profesorado.

Los maestros a raíz de todo creemos que tiene que cambiar el modo de actuar y en vez de dedicarse a enseñar a los alumnos debería ayudar a aprender a los alumnos. 

La función de la escuela futura debe ser lograr que el alumno tenga una visión clara de lo que puede llegar a ser como persona. Es por eso que la "súper información" que hoy hay en internet no sirve de nada si los alumnos no saben utilizarla y seleccionarla. 

Nuestra opinión como grupo, es que es posible este cambio en la actualidad ya que gracias a asignaturas como Recursos Tecnológicos y profesores como Andrés Ángel han llevado toda estas ideas a la práctica en sus respectivas clases y nos han sido de gran ayuda.

HUELGA GENERAL

El día 29 de marzo de 2012 ha sido convocada una Huelga General promovida por UGT y CCOO. Los motivos que éstos dan para realizar dicha huelga es el miedo a vivir oprimidos en el futuro laboral. Han exigido a CEOE y al Gobierno un compromiso público de respeto a la libertad de huelga de los trabajadores, con establecimiento de servicios mínimos en comunicación y transporte. 

La metáfora, ``quieren acabar con todo``, que es el lema con el que se identifica la Huelga General del 29 de marzo, denuncia los abusos impuestos por una reforma laboral que limita los derechos de los trabajadores.

Debido a la huelga, las clases se verán influidas tanto por alumnos como profesores que apoyan la huelga, ya que en general las clases que se darán  ese día serán complicadas, tanto por la falta de alumnos que asistirá un grupo muy reducido, como por la falta de profesores.

Esperemos que esta huelga sea para mejorar la situación y se saque algo positivo de ella. A continuación os dejamos un vídeo que explica de manera más clara los motivos de esta huelga:

Huelga general 29 de marzo

GRUPOS INTERACTIVOS

Podemos decir que a la hora de referirnos a grupos interactivos, los cuales son un proyecto de ayuda para mejorar el aprendizaje de los niños basándose en la utilización del diálogo.

Esta estrategia didáctica quiere llegar a conseguir una serie de propósitos:

•  Interiorización de operaciones cognitivas (principalmente memoria, atención y comunicación).
• Adquirir una serie de reglas prácticas para el desarrollo en el aula.
• Aprender a solucionar problemas.
• Desarrollar procesos de aprendizaje cooperativo y comunicativo.

Los grupos interactivos requieren una planificación en el aula. La clase queda dividida en grupos de trabajo donde cada grupo consta de una persona adulta que los controla ( padres, profesores, ex-alumnos, voluntarios...). Su función es la integración entre ellos, para conseguir un ambiente acogedor y desarrollar una serie de actividades donde los alumnos cooperen y se ayuden mutuamente a través de la comunicación para ser capaces de adquirir o interiorizar los contenidos didácticos de la actividad y finalmente permitir un seguimiento individual y grupal del grupo.

Los grupos a la hora de formarse han de ser heterogéneos, teniendo en cuenta el nivel de conocimiento-aprendizaje, cultura y sexos.

El tiempo dedicado a  las actividades depende también de cuantos grupos forman la clase, dividiendo el tiempo de la clase entre el número de grupos que la conforman. 

Cada grupo estará tutelado por una persona mayor que impartirá una actividad al grupo asignado, pero distinta a la de los demás grupos. Las actividades de los diferentes grupos guardan relación, tienen algo en común con las otras de los grupos restantes.

Las actividades de los grupos no tienen orden de ejecución ya que los grupos restantes tienen actividades diferentes.

Al final de la clase, el tutor de ésta pone una puesta en común entre todos los grupos haciendo una serie de preguntas sobre dichas actividades.

Las actividades se llevan a cabo semanalmente, con un mínimo de dos sesiones al día, y se realizan en Educación Infantil y Educación Primaria.

En los grupos participa el profesor como mediador del grupo aportando la ayuda necesaria, mejorando la integración del grupo y el respeto entre los integrantes.

Esta información ha sido extraída del enlace que le mostramos a continuación:

Grupos Interactivos.

CONFERENCIA DE MULTICULTURALIDAD.

El miércoles 14 de marzo asistimos a una conferencia dada por el doctor Fernando González Pozuelo, el cual introdujo la Sociología en Extremadura. Nos habló de diferentes temas como: interculturalismo y educación, adquisición de una cultura, integración de una cultura en la personalidad, adaptación de la persona a un entorno social.

En dicha conferencia, pudimos ver numerosas imágenes sobre su andadura por diversos países del mundo. Eran imágenes bastantes sorprendentes y que nos llamaron mucho la atención.

Aquí os dejamos algunos aspectos llamativos que se dijeron en la conferencia:
*En el mundo hay 2.000.000.000 de budistas y es la segunda religión más grande del mundo después del cristianismo.
*Para los budistas tocarles la cabeza es como si fuera un acto de violación.
*La integración de la cultura en la personalidad se produce de tal manera que se convierte en una regla de conciencia.
*Un senegalés utiliza para cocinar aceite de palma, pues con aceite de oliva no le satisface la comida.

Estamos muy orgullosos de haber podido asistir a esta charla tan interesante pues nos ha servido para comprender aún más todos estos temas, además de ser un gran apoyo para conocer otras culturas y multitud de países del mundo.

PROYECTO BILINGÜE

Aquí os dejamos el enlace de una noticia que corresponde al día 9 de marzo de 2012, publicada en Europa Press.
Dicha noticia, es un proyecto lingüístico llevado a cabo por la Consejería de Educación del Gobierno de Extremadura, en el cual participarán 25 centros extremeños.
Cómo iniciativa se realizó el III Certamen Bilingüe, dónde participaron 2.000 alumnos y un centenar de docentes, su intención era la práctica de la lengua extranjera y el intercambio de información entre los allí reunidos.
El objetivo del proyecto, es mejorar la competencia comunicativa y la enseñanza bilingües en cada una de las materias, aspectos de la vida escolar y en los contenidos del sistema educativo.
Para que esto se lleve a cabo es necesario que haya profesores con formación idiomática.

Proyecto Bilingüe en la Comunidad de Extremadura

 La iniciativa de implantar proyectos educativos como este en nuestra comunidad nos parece necesario para la formación e integración de los alumnos de cara al futuro, ya que los idiomas en la sociedad actual es una herramienta imprescindible. Esperamos que esto se siga fomentando y que sea un ejemplo a seguir por la mayoría de los centros educativos.

¿CONOCES LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN?

Aquí dejamos un vídeo que analiza paradigmas educativos y el sistema escolar desde su creación, en el contexto de la Ilustración, y a través de los siglos XIX y XX, todo ello desde un punto de vista crítico. Esperamos que lo disfrutéis, y sobre todo, ¡animáos a comentar!
Paradigmas sobre educación, por Sir Ken Robinson

¡Hola chic@s¡

Bienvenidos a nuestro blog, en él iremos aportando información de cómo es el día a día en el grado de Educación Primaria.

Aquí compartiremos todo aquello que nos parezca de interés de cada una de nuestras asignaturas en este curso e información adicional sobre lo relacionado con la educación.

Esperemos que os sirva de ayuda y participéis con nosotros.

Un saludo! :)